Саветызацыя Заходняй Беларусі (1944— 1953 г.).
Прапаганда і адукацыя на службе ідэалогіі
Ян Шумскі
Выдавец: Інбелкульт
Памер: 326с.
Смаленск 2014
н, день учнтеля — очень трудно. Мне однн раз обьявнлм выговор, что я не явмлась на собранне, но как я могу добраться, еслм нет ші автомобмдя, нпкакнх другнх средств передвпжешія. Я прошу, чтобы мне помоглп, далм подводу.
В отношеішн тетрадей. За все время мы получмлн не более чем по 5 тетрадей на ученпка. Прошу в этом вопросе нам помочь.
Хочу здесь рассказать такой факт. Вчера, когда я собнралась сюда ехать, пршшш ко мне н говорят, что в школе будет кмнокартмна. Я сказала, что уезжаю н школу не могу мм предоставмть, так как за школу отвечаю я. Оставііть школу открытой я не согласмлась. На меня был составлен акт н мне сказалм, я должна буду уплатнть 500 рублей. Я прошу вас помочь мне, чтобы не платнть этнх денег, потому что я счптаю, что я совершенно правпльно поступмла.
т. СТЕЦКЕВМЧ — школа Болыіше Ноткошічп, Берестовнцкого района. [далей ідзе няпоўны фуагмент, некалькі аркушаў адсупінічае]
т. БЕЛЯВСКМЙ — школа X» 2 г. Гродно.
Я, как новый дмректор, глубокого аналпза не смогу дать, но могу поделмться темп впечатленмямн, которые нмеіо за этот перпод временп.
Я работаю в данной школе с начала года, прннймал м школу в перпод летнпх каннкул. У нас сейчас весьма ішзкая успеваемость, особенно по средней школе. Я очень много думал над этмм вопросом, чтобы найтм глубокме прмчнны, которые способствуют такой ннзкой успёваемостп, а это неоспорнмый факт, что успеваемость нмзкая в смлу того, что в нашей школе учаіцммся прмходмтся нзучать трм славянскпх языка — польскнй, русскші н белорусскмй. Крнтеріій оценкн одннаковый ддя всех языков. Как мностранный язык, мзучают ангянйскмй язык н только в последнем 910м классе нзучают немецкмй, no оп отммрает, так что в дальнейшем будет только англмйскпй. Такмм образом у нас 4 языка. Надо сказать, что программы для нацнональных школ, в данном случае для польской школы, нет определенной н преподавателю прнходнтся лавмровать. Колнчество часов, предназначенных для русского н белорусского языка, значмтельно меньше, чем в школе русской н белорусской, а крнтермй оценкн одннаковый. Отсюда ясный вывод — ученмкм не в состояшш овладеть языком, получают плохую оценку, п в данном случае ннзкую успеваемость мы обьясняем тем, что ученнкп неграмотные, потому что в результате нзучення 3 языков онн нм одного не знают.
Трудностп есть такого характера: нет для старшмх классов грамматнкн. Чтобы повысмть грамотность учаіцнхся, необходммо нметь учебнмкп, чтобы грамматмку нмел почтн каждый учеішк, мначе безусловно трудно, еслн он не пмеет кнпгн, по которой мог бы нзучать правмла правопнсанмя. В связм с этнм мы не можем дать учешіку самостоятельную работу на дом, так как ученйк сразу заявляет, что у него нет грамматнкн.
2 Йодковмчн.
282
Дадаткі
Мы no этому вопросу собмраемся. Вчера собмралпсь п решмлм проводмть короткне совеіцанпя с класснымм руководмтелямм по вопросу воспмтаішя м успеваемостм учаіцпхся, м мы далм распоряженне дмрекцмм завестп тетрадь неуспеваемостм. Там фмксмровалмсь м посеіцаемость п успеваемость по всем предметам, п четверкп, п тройкп, п пятеркм. В данном случае мы оставмлм тетрадь в смле, но ввелм дополнмтельные поля, на которых каждую неделю выпмсывалм двойкм каждого ученнка. Это для того, чтобы заставпть учмтелей вестн упорную работу с отстаюіцммм. Что касается тех, которые прмходят мз нашей школы в мнстмтут, успеваемость мх неплохая.
Что касается школы па польском, русском млм белорусском языке. Этот вопрос нас тоже мнтересует, потому что часто раздаются голоса на родмтельскмх собранмях, почему нет польскмх кнмг.
Правда, я отвечаю, что налмчме польскмх школ в СССР очень незначмтельное, м поэтому печатанме кнмг длм малого колмчества связано с колоссальнейшммм расходамм. He знаю, насколько глубоко это дошло до родмтелей, но я такмм образом обьяснмл трудностм в этом вопросе. Но помммо учебнмков, мы ммеем большме трудностм в подборе кадров. У нас хмммя в этом году преподается на русском языке. Я ставмл этот вопрос перед педколлектмвом, на родмтельском собранмм, чтобы онм возбудмлм этот вопрос перед гороно. Так что довелм до мх сведенмя, что мз года в год мы встречаемся с большммм трудностямм в подборе кадров.
Еіце одна трудность. Поскольку учаіцмеся не ммеют польскмх кнмг в достаточном колмчестве, значмт, нельзя ученмку дать в определенном обьеме домашнее заданме, чтобы он самостоятельно работал. Надо обязательно дмктовать, об'ьяснять м запмсывать на польском языке. Отсюда вывод, что нельзя уделмть много временм практмческой стороне урока для того, чтобы закрепмть этот матермал. Прмходмтся дмктовать, а дмктовка занммает много временм. Я лмчно веду в 7х классах математмку, м я просто взял на себя смелость прмучать учаіцмхся пользоваться русской кнмгой. Я мм сказал: отвечайте на польском языке, я вам буду обьяспять на польском языке, но надо научмться чмтать на русском языке, потому что бывает, что ученмк не очень внммательно слушает урок, значмт, он должен дома поработать, а у него как раз нет кнмгм, м это в некоторой степенм туппк, потому что заставмть каждого учаіцегося co 100 % внммательностью выслушать урок — мы это делаем, но, может быть, мы не всегда добмваемся целм, а для того, чтобы дома углубмть свом знанмя, у пего нет учебнмка. Эта трудность у нас оіцуіцается главным образом в связм с тем, что учебнмков на польском языке нет.
В отношенмм воспмтательной работы. Газеты мы выпмсываем в большом колмчестве м центральную п местную, прпчем газеты выпмсываются не только для школы, а выпмсывают м учаіцмеся старшмх классов. Газеты даже вывешмваются в классе, чтобы ученмкм обязательно чмталм. На поліітмнформацмм преподаватель требует, чтобы учаіцпеся рассказалм коечто мз прочмтанного.
В отношенмм комсомольской м пмонерской органмзацмм. Комсомольской органмзацмм, к сожаленмю, нет в школе, м, не взмрая на нашм усмлмя в отношенмм созданмя таковой, мы встречаемся с очень большммм трудностямм. Трудностм этм понятны многмм, во всяком случае, вышестояіцмм органам
Дадаткі
283
онл понятны. Молодежь в комсомол не вступает в течеіше 3х летнего перлода сундествованіія школы после освобожденля от немецкой оккупацлл. Комсомольская органлзацля так н не создалась в школе, л в этом году созданле ее было очень трудно. К тому же у нас комсорга даже освободллп в горкоме комсомола, л он у нас работает как преподаватель. Плонерская органлзацля в этом году у нас органлзовалась. В начале учебного года у нас насчлтывалось 42 плонера, к концу первой четвертл — за пернод два с лліпнлм месяца у нас уже прлнялл в плонеры 91 учаіцлхся, л еіце кандлдаты лмеются, так что у нас лмеется свыше 100 плонеров. Работа в плонерорганлзацлл лдет не совсем нормально. Это молодой работнлк, она еіце нлкогда не работала. Мы ей помоіць оказываем. Все условля для развлтля плонерской оргаллзацлл co стороны адмлнлстрацлл школы предоставлены. Но трудностл встречаются co стороны родлтелей, потому что местное населенле, еслл не все, то во всяком случае очень большой процент — это глубоко реллглозный народ, онл водят детей в костел, к прлчастлю, к лсповедл, л ясно, что онл всегда будут протлв поступленля лх ребенка в плонерскую органлзацлю. Тем не менее, рост плонерской органлзацлл у нас наблюдается. Еслл піюнерская органлзацля будет работать, как ей положено л ей будет оказана соответствуюіцая помоіць, ее работа будет проходлть нормалыю.
В отношенлл кадров. Всяклй трудный вопрос, который мы не в состоянлл разрешлть самп, мы о нем немедленно сообіцаем в облоно, горопо. В этом отношенлл нам лучше, чем в районе. Ндейнополлтлческому восплтанлю коллектлва у нас в этом году уделено самое серьезное внлманле. У нас был проведен ряд докладов, был проведен педсовет о коммунлстлческом восплтанлл в школе. На этом педсовете был представлтель обкома, горкома партлл, обкома л горкома комсомола, представлтель гороно. Педсовет продолжался 34 часа. Там был поставлен доклад, который был сделан нашлм преподавателем, затем былл содоклады о коммунлстлческом восплтанлл в школе. Был содоклад преподавательнлцы флзлкл Нвановской. Былл пенля. Был доклад «Суеверле л наука». Работают у нас поллткружкл, 8 человек заплсаллсь в унлверслтет маркслзмаленлнлзма, правда, лз нлх 5 посеіцают, а трл отсеяллсь.
Может быть, я не все лзложлл, т.к. я не готовллся, но докладов у нас было очень много для педколлектлва л учаіцлхся как раз в плоскостл лдейнополлтлческого восплтанля.
[наступныя некалькі аркушаў займае запіс выступлення загадчыка гродзенскага аблана Макухіна, тут прапушчаны]
т. КАЛЙНЙН
Я прошу вас заметлть следуюіцее: я нл в коем случае не ставлю вопрос так, что вы сейчас должны разьехаться к себе на места, собрать родлтельскле собранля л сообіцлть родлтелям, что нам в обкоме партлл сказалл, что польскле школы надо ллквлдлровать. Нам — руководяіцлм работнлкам прлдется безусловно счлтаться с нацлонадьным чувством. В прлказном порядке сделать это нельзя. В деревне мы, может быть, много найдем неграмотных людей. Поэтому я поставлл вопрос о перспектлве, что ожлдает нашлх детей. А мы должны о детях думать. М моя просьба к вам — на вашлх родлтельсклх
284
Дадаткі
собранлях не ставьте вопроса так, что советская власть не хочет, чтобы былл польскле школы. Мы не ллшаем поляков нх нацлонального родного языка. Но надо смотреть дальше — что будет с этлм ребенком, что его ожлдает в будуіцем. Мы ведь находлмся не в каплталлстлческой стране, где говорят о том, что одіін человек грамотный делает больше безобразпй для государства, чем тысяча человек неграмотных. Мы своей задачей ставпм, чтобы у нас все былгі грамотные, прпчем не только 34 группы чтобы он окончлл, a мы ставлм задачу, чтобы у нас каждый крестьянлн лмел среднее образованпе. Мы лдем к коммунлстлческому обіцеству, а в коммунлстлческом обіцестве не может быть неграмотных. Мы лмеем в Белорусслл Академлю Наук, целый ряд научнолсследовательсклх лнстлтутов л т.д. Мы в Белорусслл не можем создать Академлю Наук на польском языке. Хорошо, еслл дело пдет о развлтлл высшнх учебных заведенлй, но это не значлт создать только педішстптут на польском языке, это относлтся л к другнм высшлм учебным заведенлям. Так что в этом отношенля не
КНІГІ ОНЛАЙН
