Усебеларуская канферэнцыя гісторыкаў
Часткa II
Выдавец: Выдавецтва БДУ
Памер: 266с.
Мінск 1993
2. В последней третн XIX в. в Россйй наблюдался подгем демократлческого двлженйя, вовннкалй первые рабочле союзы, что естественно, влекло за собой более определенную дйфференцяацйю обцественного мнення. Главным йсточнйком для йзученля обіцественного мненля в Россйй этого временй является пресса, бывшая едянственным каналом его публмчного выраженля в условйях отсутс; твйя представмтельных учрежденнй. Найболыпмй йнтерес дляйсследователя обіцественного мнення представляют газеты своеобразный дневнйк эпохй. Статьй в журналах, выходйвшйх зачнтельно реже, не позволяют в такой степенй, как матерналы газет, проследйть процесс формярованйя обвдественного мненля, но в свою очередь, онн
177 чаіце содержат более обобтенные й вввешенные оценкя, позволяюшяе нсследователю глубже представнть себе позйцйю автора й ее мотйвы.
Русская пресса этого временн была представлена значнтельным колнчеством йзданяй разных направленмй. Средя правйтельственных, консерватнвно-монархйческнх печатных органов следует назвать "Московскне ведомостн", "Сын отечества", "Новое время" й др. Основнымй печатнымя органамн русской бурікуазйй былн "Вестнйк ТЙзропы", "Русскяй вестнедк", "Русское слово", "Русскяе ведомостн", "Русская мысль". В этнх йздэнйях регулярно освешалнсь вопросы внешней полйтйкй й международных отношеннй. Отношенне мелкобуржуазных демократов, народннческйх органнзацйй, революцнонно-демократйческйх кругов к внешней полйтнке царнзма в указанный пернод временй характернзуют такне нзвестные газеты, как "Неделя", "Новое время", журналы "Дело", "Русское богатство". Но надо учятывать, что перйодяческая печать представляет не все обадественное мненне. Матеряалы прессы дополняются публйцйстнческймй сочяненйямй, броппорамй, лйстовкамн.
Ваянейшей группой йсточнйков являются матеряалы Архнва внешней полйтйкй Россйй, а таюке сборннкй документов, содержатяе донесеняя яностранных дяпломатов йз Россйй, в которых можно встретнть сведення о внутр полйтйческой смтуацнм в Россйй, о позйцйй разлмчных партййных групп, йх отдельных представнтелей по тем йлй йным вопросам полйтйкй правнтельства, об йх реакцян на событйя международной жйзнй.
Последняя группа йсточнйков мемуарная лятература, дневнйкй й перепяска обніественных й полйтйческнх деятелей. В час^ностй вызывают янтерес мемуары В. К Ламздорфа, A. Н. Феоктйстова, М. Н. Каткова, А. Сувормна й др. Особенно ценным йсточнйком для йзученяя йсторйй обшественной мыслй является опублмкованная й храняшаяся в архявах перепяска й дневннкй современнмков.
B. A. М й х е д ь к о (. Мйнск)
М. Вебер н проблемы мзученмя русского лмбералмзма конца ХІХ-начала XX века
Полнтйческая соцйологйя М. Вебера рассматрйвает Россйю конца ХІХ-начала XX века как обшество переходное. Пронсходйла замена "патрнархального" тлпа легйтммного господства на "рацйонально -правовой" тйп. . "Рацйонально-правовое" господство, т. е. основанвое на рацмональных формальных нормах , отвечало потребностям построенмя поллтйческой смстемы капнталйстнческого обіцества. Однйм йз основных препятствнй на путм раввйтня капйталнзма русскме лнбералы счйталн нерацйональное устройство государственного аппарата, засмлйе в нем некомпетентной "высшей бюрократйй". Лйбералы быля уверены, что нмператор, в частностй, Нмколай 11 заботйтся о достйженлй нанбольшей государственной пользы. Поэтому нежеланме царя йдтй на реформы, сулйвшме очевндные государственные выгоды, воспрлнймалйсь ймй как результат его неосведомленностн йлй слабохарактерностй.
В свою очередь, Нлколай II вядел в прожектах лйбералов превде всего не заботу о государственной пользе, а стремленйе йх ограннчйть его "свяіценную" власть. Любая полйтйческая реформа являлась для Нмколая 11 оскорбленнем его статуса носнтеля божественной властн на земле, "помазанняка Божйя".
Подобное взаммное непоннманйе обт>яснялось тем, что лнбералы й Ннколай II находйлнсь в разных кулыурно-неторйческйх йзмеренн ях. В условйях патряархального господства нанболее важным для монарха являлйсь не столько деловые качества его прйблмженных, сколько .готовность йх к беспрекословному йсполненйю монаршей волй, готовность быть лйшь послушным ннструментом осуіцествленйя его "отеческой" властм над народом. Проявленме "йзлйшней" самостоятельностй резонно рассматрявалось йм как посягательство на прерогатнвы монарха. Таклм образом, "высшая бюрократня" представляла собой не чйновнйков, пусть й некомпетентных с точкн эренйя лнбералов, а свйту, целнком завнсевшую от "мйлостй" царя. ПоявляВшнеся в составе "высшей бюрократйй’’ свйты людй, выде-
лявшйеся своймй деловымй качествамй й йнйцйатнвой, оставалйсь чужакамм й быстро йзгонялйсь. Этйм й былм предрешены судьбы Вйтте й Столыпйна.
Реакцней царского режнма на усйлчвавшйеся тенденцйй рацмоналнзацйй россййского обцества стала эволюцйя патрйархального тйпа властй Нмколая II в сословный тйп правленяя.
Эта трансформацйя способствовала эмоцмональному отчувденяю полупатрмархальных м$сс от самодержца. Распространявшнеся революцмонные теченйя прннймалй характер харйзматйческях двмженйй. М царязм, й революцйонное двнженне прнобрелй ряд рбшцх черт: нррацйональное обоснованне своей легятймностй, аффектявный й ценностно-рашіональный способ соцяального действяя, авторнтарнзм, опору на лйчные отношенмя. й царь, й революцяонеры не скрываля своего презрйтельно-враждебного отношенйя к закону й готовностм его преступнть. В условнях патрнмоннально-сословногб государства закон был лншь бутаформей, Едннственнымй, кто не воспрнннмал его таковым, былн лнбералы в снлу возведенного ймй в прйнцйп уваленйя к закону, прмверженностй йдее рацйонально-правового регулйровання обіцественной жйзнй.
ііо суіцеству, лйбералы оказалнсь едйнственной обшественной снлой в Россйй, стремйвшейся следовать легальным, ненаснльственным методам переустройства обіцества. Русскнй лмбералмзм, по Веберу, оказался чйсто мдеологйческой конструкцйей, основанной на прнорятете рацйональных ценностей. В условнях крйзйса "традйцйонного" обіцества это обусловйло его йзоляцйю в узкях рамках высшего слоя "образованного" класса, предрешйв его полйтйческое пора?кенйе в 1917 году.
М. М. Медведев ( Мйнск)
Форммрованне белорусской нацмональной ннтеллнгенцмн на рубел® веков
Развятне капйталнзма в пореформенной Беларусм создавало предпосылкй форммрованйя мнтеллйгенцнй как обособленной соцналь-
- 180 ной группы: складывался рынок кваллфлцлрованного умственного труда м поетепенно пролсходлл распад традлцлонно-сословных связей. Возрастаюшлй спрос на лнтеллектуальный труд вынуждал правлтельство создавать условля для подготовкл спецлаллстов. Образованле становллось важным средством обретенля нового соцлального статуса для представнтелей разллчных слоев населенля.
Процесс складыванля нацлональной белорусской лнтелллгенцлл лзначально отягоцался значлтельным коллчеством некоренных л асснмлллрованных элементов в составе основных лсточнлков ее формлрованля. Так, средн потомственного дворянства белорусов было 43%, средл ллчных дворян л члновнлков 19,4%, ллц духовного званля (.хрлстланского лсповеданля) 32,1%, средл почетных граждан л купцов 14%, мешан л цеховых 17,5%, средл крестьян 79,9%.
Слтуацля усугублялась таюке л тем, что школы рассматрлваллсь властямл как важнейшлй лнструмент обрусенля края, где, как прлзнавал в секретном отчете гр. Муравьев "самл русскле не счлтают себя руссклмл". йсторлографлческая концепцля учебнлков л пособлй (Г. Клпрлановлча, А. Турцевлча л пр.) лзображала белорусов ветвью трледлного русского народа, "руссклм племенем", завоеванным сначала Ллтвой , затем Польшей л, наконец, спасенным в "глбельном море полонлзма л латннства мессланской рукой православного царя". Прлчем, вопрекл распространенным в нашей нсторнческой лмтературе мненням, вытравлять названме "белорус" властн вовсе не собнраллсь. Названне это в качестве слноннма "западнорусса"цлркулмрует л в учебных лзданлях, л в явно черносотенных публлкацлях. Напротлв, задача была в том, чтобы оплраясь на корнесловле этнонлмов, формлровать белорусское самосознанле как местную конкретлзацлю самосознанля русского. Белорусскому языку прл этом места в школе не было. Офлцмальный журнал Влленского учебного округа в 1907 г. отмечал, что учлть белорусов по-белорусскл невозможно, лбо "белорусской грамотностл почтл не суіцествует".
Однако л прл данном характере образованля сеть среднлх школ в Беларусл пополнялась очень медленно. Умноженля частных школ царлзм не допускал, лбо не хотел "выпускать лз рук восплтанле высшлх сословлй", а на казенные не хватало средств. Заметно увеллчллобь чмсло глмназлй л реальных учлллт после 1905-07 гг., но
- 181 й тогда в учебных заведеняях, дэюіцйх образовательный ценз для поступленяя в вузы, эанймалось только 6% всех учаіцяхся в Беларусн. Это почтй в 2 раза няже среднего показателя по Европейской Россйй.
He лучшмм образом обстоялй дела с учмтельскнмй семннармямм й йнстятутамй, готовйвшймй педагогнческне кадры для начальной школы. Достаточно сказать, что в 1911 г. йэ 10965 учятелей начальной школы Вялендкого учебного округа только 2190 (20,7%) окончйлй учнтельскне семннарнн н ннстйтуты, 1141 (10,8%) гймназйй, 1154 ( 10,9%) духовные семйнарйй, a 6134, т. е. 57% ймелй нйзшее й домашнее образованяе.
Властй опасалнсь раскрепоіценйя Беларусй, ее нацяонально-культурного возрастанмя как фактора, отрйцаюіцего ймперню. Прогноз й. Корнялова, напясавшего еіце в конце 60-х гг. , что Беларусь някогда не будет настолько снльна, чтобы ей пряшло в голову домогаться самостоятельностя, еделался для правйтельства своеобразным полнтнческйм заданнем. Царйзм не желал ввдеть в Беларусн ннкакйх форм обшественногс развйтвя в протнвовес государственному, нйкаквх ослабленйй этатйзма, ннчего, что ускользало бы йз-под его контроля: нй земств, нй уняверсйтетской "вольнйцы". Ввленскйй учебный округ в начале нынешнего века оставался едйнственным йз учебных округов Европейской Россйй, в котором не было вуза. Поэтому выпускнйкм средней школы для продолження образованяя вынувдены былй уезжать йз Беларусн. Ежегодно йз края убывало прнмерно 70% выпускнйков гймнэзйй й реальных учнлйш. Возвраіцалйсь лн онй, став спецйалнстамй? Можно только предположвть, что ввяду отсутствйя в Беларуся крупных культурных центров, земств, высшей школы, емкого рынка квалйфнцйрованного ннженерного труда , значнтельная часть образованной белорусской молодежй оседала в столнцах, передовых йндустрйальных регяонах.
КНІГІ ОНЛАЙН
