Актуальныя праблемы гісторыі Беларусі
стан, здабыткі і супярэчнасці, перспектывы развіцця. частка 1
Выдавец:
Памер: 348с.
Гародня 2003
С.Черневнч проявлял большую заботу о школах ордена. Согласно каталогу за 1783 г., в учебных заведеннях «Обшсство Ннсуса» в Беларусн преподавалмсь предметы, предусмотренные «Ratio studiorum» 1599 г.. а также французскнй н немецкнй языкй (в Оршанской только немецкмй) Прнчем йнтересно отмстнть тот факт, что в Могнлеве детн в классе ннфнма нзучалн немецкмй язык, в
классе сннтаксмс французскнй. а рнторйкм продолжалн совершенствовать свон познанйя в обойх языках Голько юношй, обучаюіцнеся в Полоцке. штуднровалн архнтектуру. Во всех остальных коллегнях этот предмет отсутствовал Так же как й в преды душсе врсмя. Полоцкая коллегйя продолжала занймать ведуіцее положенме в подготовкс кадров для ордсна Всего в указанном году обучалнсь 24 клнрнка Оршанская коллсгйя готовнла прсподаватслей рнторнкн. В указанном году нх было 5 человек. Средв ннх находвлся Ннкодем Мусьннцкйй, поэт й прсподаватель получйвшнй впослсдствйй званче професса
0 состоянйй школьных дел «Обіцества Нйсуса» в 1784 г. можно судйть по «Краткнм ведомостям» (так называстся документ, нынс храняіцнйся в Ватчканском архйве. любезно прсдоставленный автору крупнсйшпм псторнком ордсна Л.Пехнйком). В коллегнях прсподавалйсь тс же предметы, что й в предыдуіцем году. Правда. в Полоцкой коллегнй было ввсдено новшсство ученмкн началч нзучать русскнй язык. Составчтель документа называст полоцкйс школы самымн многочнсленнымй. точно нс определяя колччсство ученнков й студентов. обучавшйхся в нйх. Что касастся Могнлевской й Мстчславской школ, то там обучалнсь no 160 юношсй в каждой. Кроме того. внтсбскйе йезуйты-педагогй работалм в нйзшйх классах грамматнкй в Чсчерске й Лозовнце. Прн всех коллегчях. за йсключеннем Оршанской. ймслйсь конвйкты. В самом большом нз нйх Полоцком в этом году ндходйлйсь 60 воспйтаннйков. в Вйтебском, Могвлевском м Мстнславском гю 12 человск в каждом. В Полоцкой ссмйнарнм йсзуйты содержалй 24 бедных молодых шляхтйча.
Прймечательным явленнем в жйзнй Полоцкой коллсгйй в этом же году стало то обстоятельство, что в ней начал рабспу Габрвэль Грубер.
В марте 1785 г. Екатернна II вызвала йезуатов в Петербурі; чтобы онй ознакомйлнсь с новой программой обучення, которую внедрйлй в учебный процесс австрмйскйе члены ордена. В ней большое значенйе отводйлось йзучснмю естественных наук м математйкн ймпсратрнца пожелала. чтобы подобные новшества. сооі встствуюшйс новой эпохе. незунты Бсларусч внедрнлй в свою псдагогйческую дсятсльность Для С Чсрневнча подобное сообшснне Екатернны II не было неожйданностью. т.к. Г.Грубер по прнбытйй в Полоцк ознакомнл с нймй гснерального вчкарйя.
Однако в разгар подготовкй школьной реформы в рсзультате несчастного случая С.Чернсвйч 20 йюля скончался. Екатерйна II дала разрсшенііс на проведснне Второй Полоцкой конгрегацйй.
которая проходмла с 20 сснтября по 2 октября. В её работе \частвовалм 30 монахов Конгрегацня прмняла следуюідме решенмя: во-первых. была создана комнссня для разработкм догюлненмй м мсправленмй в школьный устав (Ratio studionim); во-вторых. членам ордена. прмехавшмм в Беларусь. вмснялось в обязанность вступать в него повторно; в-трстьмх, гснеральным вмкармем был мзбран Габрмэль Ленкевмч высокообразованный мезумт. проявлявшмй особую заботу о школах.
Необходнмо огметмть м то обстоя гсльство. что дсятельность мезунтскмх школ находмлась в поле внмманмя властей. Так в 17X6 г. вмце-губсрнатор Полоцкого наместнмчества А.М.Лунмн дважды был с внзнтом в Полоцкой коллегмм. Псрвый раз знмой, a второй в мюнс. В ходе провсдснмя проверкм учатмсся нмзшмх классов проявлялн глубокме знанмя Согласно «Нстормм Полоцкой коллсгмм». А.М Лунмн прмложмл все уснлмя к тому, чтобы всюду было мзвсстно об мх успешной работс. в том чмсле о состоявшемся меропрмятмм м сго результатах было доложено м ммператрмце.
Однмм мз новых предметов. предусмотренных реформой, явмлось введенмс в программу нсзунтскмх школ русского языка. Он стал мзучаться ученмкамм всех учебных заведенмй ордена в 1787 г. Так. насмену польскому языку. на котором разговармвала местная шляхта. прмходмл русскмй йнтсрссным являстся м то обстоятельство. что его мезумты началм прсподавать в нмзшмх классах срсднмх школ. главным образом. мнфмма. В Полоцкой школе он усвамвался учашнммся в классах мнфмма м грамматмкм, а в Вмтебске сшё в классе смнтаксмса. В послсдуюшме годы русскмй язык постепснно прмобретал всс большее значснмс.
В 1787 г. мезумты проводмлм очерсдную провсрку знанмй студентов н учаіцмхся в прмсутствмм полоцкой обтествснностм. Она дала положмтсльные рсзультаты В феврале этого жс года школу посетмл могмлевскмй губсрнатор П.Б.Пассек.
В 1788 г. состоялось очень важнос событмс в жмзнм учмтелсй м учашмхся Полоцкой коллсгмм: зданмс. спроекгмрованнос Г.Грубсром м построснное под его руководством. вошло в строй. В нем разместмлмсь фмзмко-мсханмческмй музей. кабмнет естествознанмя, хмммческая лаборатормя. картмнная галерея м тсатральный зал с многочмсленнымм декорацмямм. Грубср вложмл нсдюжмнный труд м талант художнмка в эстстмческое оформленмс музея. украсмв его залы фрескамм. Всс залы этого зданмя служмлм учебным целям Учмтеля проводмлм в нмх занягмя, демон-
стрнровалн опыты, редкме экспонаты. доставленные в 1 Іолоцк экснезунтамн нз разлнчных стран. Всё это делало урокл псдагогов ордена запомннаюшнмнся. Слава Полоцкого музся перешагнула граннцы губерннн
В этом же году вновь была проведена публнчная проверка знаннй учаіцнхся по лмтературе н нносіранным языкам Помнмо её положнтельных результатов. руководство коллегнн отметнло также усердную воспнтательную работу магнстров ннзшнх классов co своймн ученнкамн.
К сожаленню. автор не располагаст сжегоднымм полнымн учебнымн программамм всех школьных заведенмй, а такжс сведеннямн о колнчестве ученнков, в ннх занммаюшнхся В сго распоряженнн ммсются лншь отрывочныс свсдення, опублнкованные в 1905 г. польскнм учёным-незунтом Ф К.Гнжнцкнм. Так, в ноябре 1796 г. в первом классе незунты преподавалн основы русского н латннскоіо языков, а такжс арнфметнкн; бнблейскую нсторню; начала фнзнческой географнн: катахсзнс; учнлн псреводнть простсйнше промзведення класснков антачной лмтсратуры баснн Фсдра. нанлегчайшнс пнсьма Цнцсрона н другнх авторов. этнку, которая называлась «моральная наука»; орфографню. В указаннос время в нем находнлся 61 учснмк
В обьедннённом классе грамматнкн н сннтакснса продолжалось углубленнос освоеннс русского н латннского языков, основ французского н немецкого, продолжалось познанме этнкн н катахезнса; рассказывалось об асснрнйском, персндском н гречсском государствах: псдагогн знакомнлн учашнхся с географнческнмн даннымн Росснйской. Османской н Рнмской нмпернй Болыпое вннманне уделялось персводам работ Юлня Цезаря, Корнслня Непота, Цііцсрона н Овндня. РІз арнфметнкн основное вннманне уделялось освоенню простсйшнх действнй с дробямн. В концс года освсіцалнсь основныс правнла стнхосложення. В этом классс обучалнсь 66 ребят.
В классе поэзнн ученнкн продолжалн заннматься вышеуказаннымн языкамн; осванвалн основы новых для ннх наук алгебры н гсометрнн; заннмалнсь поэзней м рнторнкой рнмской нсторней. полшнческой гсографней, естсствознаннем (historia naturalna). углублялн свон познання в латннском языке н лнтературе. Учнтсля уделялн много ьннмання нравственному восшітаншо. рассказывая на свонх уроках о требованнях, предьявляемых к насюяіднм хрнстнанам н гражданам своего Отечсства В этом классе обучался 51 человек
Как вышс у казывалось. класс рнторнкн был рассчнтан на два года. На первом году продолжалось штуднрованне пностранных языков н естествознання; нз новых предмеюв прсподавалнсь теорегнческая н практнческая мсханнка. военная н гражданская архнтектура, баллнстнкан пнротехннка. пракгнчсская нтеоретнческая гндравлнка. Ученнкамн осванвалясь некоюрыс ремссла. знання которых былн нсобходнмы каждому мужчнне в жйзнй. напрммср. столярное дело н т д
В классе находнлнсь 7 учсннков.
На шсстом году обучення, т.е . в заключнтельном классе ряторнкн, обучалмсь 9 ученнков. Юношн заканчнвалн нзученне нностранньгх языков. естествознання, фнзнкн. геомстрнн н этнкн. Нз новых днсцнплнн преподавалнсь логнка, этнологня, пснхологня. космологня, астрономня.
Такнм образом, в ноябрс 1796 г. в Полоцкой средней школе обучалнсь 194 ученнка.
Шесть слушателей отделсння теологнм осванвалн в этом году догматйческую н моральную теологню. церковную нсторню, каноннчсское право н Святос пнсьмо. Нтак. судя по псречню днсцйплнн, нзучавшнхся незунтскнмн воспнтанннкамн. к 1796 г. школьная реформа ордсна продвннулась вперед.
Дальнейшнс событня в государстве н «Обіцестве Ннсуса» складывалнсь следуюшнм образо.м. В ноябрс 1 796 г. Екатернна II скончалась н на престол вступнл Павсл I.
ймпсратрнца жнво ннтерссовалась учебной деятельностью незунтов. выступая ннмцнатором проведснюі рсформы школьного образовання в нх учебных заведенмях. Разумеется, это обстоятельство сыграло немаловажную роль в развнтнн псдагогнческнх ндей, заложенных в «Ratio studiorum», во внутреннне дела «Обіцества ЕІнсуса» она ннкогда не вмсшнвалась, но все её самые лу чшне побужденмя былм направлены на то, чтобы сохраннть й увековсчнть основные достнження незунтскнх псдагогов
A А. Кандратовіч
г Мінск
СТРУКТУРА БЕЛАРУСКАГА ЭКСПАРТУ ў ДРУГОЙ ПАЛОВЕ XVIII ст.
Эканамічнае развіццё Бслару сі ў другой палове XVIII ст. характарызуецца паступовым аднаўлсннсм гаспадаркі пасля працяглага псрыяду дэградацыі эканомікі. выкліканай ваеннымі катак-
лізмамі другой паловы XVII першай чвчрні X VIII ст Ссльская гаспадарка краіны выйшла на ранейшыя паказчыкі на захадзс і ў цэнтры да 60-х гадоў а на ўсходзе да 70 \ гадоў Кан ў папя рэдні перыяд яна насіла ў асноўным натуральны характар. то ў другой палове XVIII ст. павялічвасцца яе таварнасць Найперш гэта тычыцца фальваркаў Як адзначае В I Мялешка «феадалы ў другой паловс XVIII ст. шукалі новыя, дадатковыя сродкі павышэння сваіх прыбыткаў шляхам гандлёвых аперацый Асобныя j іх ІМКНХЛ1СЯ падпарадкаваць фальваркавую гаспадаркх амаль выключна рынку».
Ростсувязяў фальваркаў быў выкліканы спрыяльнай кан'юн ■ ктурай на замежных рынках. якая выяўлялася ў неаднаразовым росце цэн на збожжа. Так. з 1750 па 1795 г. цэны на збожжа ў Гданьску і Караляўцы павялічыліся на жыта у 4 5-5 пшаншх 3-4. а на авсс і ячмснь у 2-2.5 раза Сітуацыя на рынку прымушала феадалаў перабудоўваць уласныя гаспадаркі для іаго каб найлепшым чынам прыстасавацца да яго патрэб. Трэба зазначыць, што ў ролі прадаўцоў збожжа на экспарі выступалі не толькі феадалы У адным з дакументаў канца стагоддзя пры апісанні заняткаў насельніцтва Нясвіжскай акругі гаворыцца: «Жыхары гэтага павста сеюць жыта... Ураджай жа іх бывае нсрэгулярны але здараецца аднаго году благі. на лру гі пасрэдны. а часам і прыбытковы. і тады гэтую разам з іншымі прадуктамі адвозяць віцінамі і іншымі суднамі да горада Гродна. а адтуль для продажу ў прускія гарады да Караляўца...».
КНІГІ ОНЛАЙН
