Актуальныя праблемы гісторыі Беларусі
стан, здабыткі і супярэчнасці, перспектывы развіцця. частка 1
Выдавец:
Памер: 348с.
Гародня 2003
Іншы падыход да праблемы вызначэння характара ваенных падзсй на Беларусі ў 1648-1651 г. прапанаваў В.І.Мялешка. Ён сцвярджас, што «барацьба мела ярка выражаны антыфеадальны характар...ні сяляне, ні гарадскія нізы тады яшчэ нс ставілі за мэту змену феадальнай фармацыі і нацыянальнае вызвалсннс». 3 гэтага фактычна вынікас, што падзеі на Беларусі напрыканцы 40 напачатку 50-х г. XVII ст. уяўляюць сабою грандыёзнае сялянскамяшчанскас паўстанне, пачатак якога падштурхнула вызваленчая барацьба ўкраінскага народа пад кіраўніцтвам Б.Хмяльніцкага.
Дзеля асэнсавання прычын баявых дзеянняў на Бсларусі 1648-165 1 г. трэба разглсдзець сацыяльна-эканамічнас і палітычнас становішча ў Вялікім княстве Літоўскім напярэдадні ваенных падзей. Знсшнепалітычнае становішча Рэчы Паспалітай і ВКЛ як яе часткі ў сярэдзінс XVII ст. было досыць цяжкім. Гэта звязана з уз.мацненнем Рускай дзяржавы на ўсходзе, якая была незадаволена вьшікамі Смаленскай вайны 1632 -1634 г. і рыхтавалася да новай агрэсіі. 3 поўдня пагражала Асманская імперыя, на поўначы
ўсё больш умацоўвалася Швсцыя. з якой у Рэчы Паспалкай былі тэрытарыяльныя спрэчкі
У грамадскім жыцці ўзмацніліся супярэчнасці. \ іюршую чаргу выкліканыя ўмацаваннем у сельскай гаспадарцы фальваркавай сістэмы. Новая сісіэма. заснаваная на паншчыне прывяла да ўзмацнсння эксплуатацыі сялян. што выклікаіа наглральны пратэст, які праявіўся ў формс «паказачвання». Значна ўск іадняла сацыяльныя супярэчнасці. звязаныя з рэлігійным і нацыянальным пытаннямі. Праваслаўная царква пасля Бсрасцейскай уніі 1596 г. паступова страчвала свас пазіцыі ў грамадстве ВКЛ, таму дзеля захавання свайго статусу распаўсюджвала сярод сваёй паствы у асноўным беларускага сялянства і мяшчанства антыўніяцкія настроі. Шляхта. «манячыся «вольнымі хрысціянскімі правамі каруны I Іольскай». якія даюць ім эканамічную карысць», усё больш актыўна пераходзіць у каталіцтва, што аўтаматычна ў той ці іншай меры цягнула за сабою апалячванне Такім чынам, шляхта і сялянска-мяшчанскас насельніцтва Беларусі пачынаюць усё болсй дыстанцыравацца адзін ад аднаго. «Магнацка-шляхецкая бсларуская інтэлігэнцыя кідае культуру працоўных мас народа, да якога яны належалі. і скіроўвае ў польскі бок. На варце беларускай культуры засталіся «худыя і няслаўныя» клясы грамадзянства. якія разам з тым узялі на сябе і сацыяльную апазіцыю».
Падсумоўваючы вынікі, варта адзначыць, што сукупнасць вышэйпаказаных працэсаў і стварыла падмурак для паўстання сялянсгва і гарадскіх нізоў. У якасці мэты паўстання на Беларусі было не «ўз'яднаннс з Расіяй» або знішчэнне фсадальнага ладу ў цэлым. Падзсі 1648-1651 г. на Беларусі гэта барацьба ніжэйшых слаёў грамадства. якая была справакавана паўстаннем казакоў на Украіне і іх уварваннем на Беларусь, супраць усеўладдзя шляхты, з мэтай яс поўнага вынішчэння. Антыпольская накіраванасць сялянска-мяшчанскага руху на Бсларусі праявілася ў большай мсры не ў барацьбе супраць польскага панавання. а ў змаганні з польскай культурнай экспансіяй, з носьбітамі польскай культуры на Беларусі беларускай шляхтай.
Т.Б.Блйнова
a I podно
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПЕДАГОІ НЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТМ ОРДЕНА НЕЗУНТОВ B БЕЛАРУСН: конец XVI 1820 c
Ila основаннн нсторнчсскнх документов. главным обрзюм сжегодных каталогов находятнхся в архнвс нздатсльсіва «Apostolstwa modlitwy» в Краковс можно выделнть следуютме этапы этого процесса Для первого (конец XVI в 1648 г) характерно возннкновенне учсбных завсденнй «Обшества Ннсуса» в крупнейшнх городах Беларусн Полоцкс Несвнже, Оршс Брестс. Гродно. Пннске н Вмтебске Прнчем в Несвнже с 1626/1627 учсбного года действовалн высшне школы Это стало возможным благодаря поддсржке королевской власгн а такжс крупнейшнх магнатов Вслнкого княжсства Лнтовского, разорвавшнх с рефор мацней н персшсдшнх в лоно католнческой церквн. ІІослсдняя нмела немало прнвсрженцев на геррнторнн Беларусн еіцё до прмезда незунтов. а с появленнсм такнх крупнейшмх деятслсй контрреформацнм. как П.Скарга. М Смнглецкнй. С Варшевнцкнй, Я.Вуйек н другнх. авторнтст » пошцнм католнческой цсрквн всс более укреплялнсь Этому способствовалн следуюшне прнчнны. К моменту появлення в Бсларусн онн накопнлн не только богатсйншй опы г мнсснонерской деятельностн, но н педагогнческой работы в разных странах в которых нмелнсь свон особенностн реформацнонного двнжсння. Кромс того. незунты являлнсь проводннкамн западноевропейской культуры. Так. напрнмер благодаря нм жнтслн Беларусп познакомнлнсь с театральным нскуссгвом. Для прнвлсченмя как можно большего колмчсства молодежя в учсбные заведення ордена даже некоторос врсмя преподавался белорусскнй язык Правда. с внедреннем «Ratio studiorum» 1 599 г. его нзученне ученнкамн прекраталось, н в школах нспользовался только польскнй язык. На это обстоятельство в свос время обраіцал вннманнс профсссор Казанского уннвсрснтста К В.Харламповнч. К сожаленню, сго работа длнтельнос врсмя нс была нзвестна шнрокому кругу нсследователсй. Следует отмстнть также то. что в указанный псрнод орден трсбовательно относнлся к подготовке учнтелей О работе отдельных нз ннх пнсал в конце XIX в. РІ.Я.Мнтрошенко. К нх чнслу слсдует отнестн н С Госа (Гурского). А.Слаского. Р Бокшу. А Брухмана, Н.Кмятнца м. конечно же, М.К.Сарбсвского. сыгравшего огромну ю роль в мнровой культуре.
Второй этап педагогнческой деятсльностл «Обшества йлсуса» охватывает большой промежуток временл с 1648 по 1740 г. В это время развлтлю школьного дела помсшалн военные дсйствля середнны XVII в.. тяжелым последствлем которых был глубокнй демографлческлй крлзнс Затем последоваіа Северная война. прлнссшая ему нелсчлсллмые бсдствля йезулты актнвно заннмалнсь ммсснонсрством н. слсдовательно. органлзацлсй новых школ. Появлллсь учебные заведсння «Обіцества йлсуса» в Новогрудке, Мышн (прскратнло свое сушес гвованле в 1693-1694 учебном году), Млнске. Бобруйске. Мстлславле, Слуцке, Жодлшках. Слоннме л Мозырс. К действовавшлм высшлм школам в прсдшествуюідее время прнсосдлнлллсь высшлс школы в Плнске (с 16831684 учебного года), Гродно (с 1 700-1701 учебного года) Однако работс последней помешала Северная война Прсподаванне фллософсклх длсцлпллн там возобновллось в 1709-1710 учебном году. л вплоть до 1773 г. высшая школа в Гродно работала без перерывов. Новогрудке (1713-1714 учсбный год), Брссте л Млнске (с 1729-1730 учебного года). В рсзультате лезулты захватнлн монополлю в школьном дсле. Однако прежнне позлцлн. достлгнутыс в этом направлсннл на первом этапе. былл утрачсны. Это выразллось в ухудшеннн професслональной подготовкн учлтслей н, слсдовательно. в сннженнн уровня прсподавання длсцлпллн н знаннй учаіцмхся. Руководство ордсна незунтов знало о нсудовлетворлтельном состоянлл школьного дела н нссколько раз прлсылало внзнтаторов для выработкн правнльных мер по нсправленлю этлх недостатков. йезулты мучнтельно лскалл выход лз создавшегося положенля. Однако к концх этого перлода на пальму первенства в школьном деле серьсзно претсндовалм плары во главе с С.Конарсклм. развернувшлс энерглчную работх по созданлю сволх заведенлй. В этой обстановкс «Обіцество йлсхса», боясь утраты монополлл. актнвнзчровало свою деятельность на учебном попрлше. Начался третлй этап сго педагоглческой деятельностл, дллвшлйся с 40-х годов XV1I1 в по 1773 г.
Ордсн лезултов развернул актлвную деятельность по подготовке учлтелей. Налболее отллчлвшпхся сволх членов. главным образом лз члсла молодежл, хорошо зарекомендовавшнх себя в учебе л работе в школе, он посылал за гранлцу к знаменлтым л члтелям. йезулты, всрнувшпеся лз-за гранлцы. охотно деллллсь прмобретеннымл там познанлямл co сволмл собратьямл по ордену. Онл рассказывалл о Вольтере. Монтескье. Руссо, Дчдро л друглх дсятелях эпохл Просвсшенля. пролзведснля которых получл-
лй шнрокое распространенйс в Европе В своей работс йезунты не моглй пройтм мнмо йх ндей. Руководство ордсна осуіцествля ло подготовку учнтелей по нностранным языкам. нсторнм, географнн. воснной н гражданской архнтеклу ре й друтнм гуманйтарным днсцмплйнам. Одновременно шел процссс созданяя несколькнх учсбнйков по ннм Лучшне йз нйх внедрялйсь в учебный процесс. Мезунты поднялй преподаванйе латмнского языка на уровснь, соответствуюіцйй «Ratio studiorum». Однако онй не смоглн вернуть былое значенйе грсческого языка, г.к. молодежь нс проявляла к нсму мнтереса. Стремясь соответствовать эпохе. мезуйты сталн уделять повышенное внмманйс язученню ученйкамм польского языка. Однако к 1773 г. реформйрованйе свомх срсднйх учебных заведенйй орден не завершйл. В результате развернувшейся антйрелйгмозной борьбы незунты быля мзгнаны йз ряда свропсйскйх стран, а затем последовала булла Клнмента XIV 1773 г., запретйвшая деятельность йезумтов во всем мнре
Н в это сложное время орден продолжал создавать в Бсларусн свой срсднне й высшйс учебные заведснйя. С 1756-1757 уч. года начала свою деятельность Юровмчская школа. В разные годы этого этапа преподаванйе фйлософнм осуіцествлялось в Внтебске й Мстмславле (в обонх городах с 174 1-1742 уч года) н Слонйме (1749-1750 уч. года). Однако нскоторые школы прекраіцалй свою работу; как это промзойіло в Мстйславле (1752-1753 уч. год оказался последнмм годом её нсторнй). К 1773 г. в Беларусм насчнтывалось 17 школ, мз нйх высшйх было 8. средннх 8, в Мозыре нмелась только должность «школьного профсссора».
Четвсртый этап характерен только для Полоцкой, Оршанской, Вмтебской коллегйй, а также Могчлевской й Мстмславской рсзнденцйй (две последнне сталй резйдснцйямм в 1779 г.), т.к. благодаря Екаіернне II «Обіцество Мнсуса» было сохранено в Восточной Бсларусй, отошедшей к Россмйской ймпермм после псрвого раздела Речн Посполмтой в 1772 г (На остальной террйторнн после 1773 г. йезуйтскне учрсждення персшлй в веденне Эдукацйонной комйссйй первого в нсторйй Европы Мйнмстерства народного просвеаденмя Речм Посполмтой.) Этот этап подразделяется надва псрмода ГІсрвый охватывает промежуток врсменм с 1772 по 1812 г., т.е., до временм открытня Полоцкой мезунтской Академйй. Второй длйлся с 1820 г до 13 марга 1820 г. мзданйя указа Алсксандра I об нзгнанйй незуйтов мз пределов Россмйской нмперйй.
Незунты первымн ш всех монайіескмх орденов. обосновав шнхся в Беларусн. прнсягнхлн на всрность Екатерннс II Она нс замедлнла осыпать послсдннх прнвнлегнямн Нмператрйца освободнла незунтов от вссх налосов н запрстнла оглашать в Россйй кассацчонную буллу. К эіомх же году. а возможно. н к следуюіцему, т.е.. к 1775 г., относйтся ответ внкарйуша С Чсрнсвнча гснсрал-губернатору 3 Г Чсрнышеву в котором он дал кратклю характсрнстнку состояння учебног о дела в ордене. ознакомнл с основнымн трудностямн. которыс стоялн псред руководством «Societatis Jesu». Онн состоялн в следуюіцем Во-первых, матерлальные богатства полоцкнх незунтов значнтельно сократнлйсь. Прнчем самые богатые находнлнсь на террнторнн Рсчн Посполнтой. Мсжду тем члены ордсна, прожмвавшне в разлйчных уголках мнра, желалн прлехать в Беларусь. Прн этом особое вннманне обрагцалось на образоватсльный уровень степень обладання темл способностямн, которые былн необходнмы для того, чтобы продолжйть развнтне школьного дела в новых нсторнчсскнх условнях. Во-вторых, С Черневнч вынашнвал планы создання новлцната. Разумеется, ннкакнх проблем по этому вопросу быть не могло. Но внкарнуш хотсл лншнпй раз продемонстрнровать свое послушанне лнчно Екатернне II н её окруженню. В начале 1777 г. З.Г.Чернышев представнл Екатернне II докладную загшску о внзнте к полоцкнм незунтам н копню пнсьма С.Черневнча. Ймператрмца отреагнроваланаегопросьбуследуюіцнмобразом: «...повелеваю. чтобы онн началн строенне новнцната». Невзнрая на сложныс взанмоотношення с белорусскнм католнческнм епнскопом С.Н. Сестренцевнчем, послсдннй вынужден был опублнковать свое пастырское посланне об открытнн новнцната. В дальнейшсм в чнсло новкцната попадалн самыс одаренные. В чнсле нх был Тадеуш Бжосовскнй будуіцнй генерал ордена. Большую роль в созданнн благопрмятного клнмата сыграл внзнт Екатернны II к полоцкнм нсзунтам Всемм подготовнтельныхш работа.мн. связаннымн с торжсственным прнемом нмператрнцы, руководмл Габрнэль Грубср выдаюшнйся ученый. который тайно прнехал в Полоцк по прнглашснню йезунтов Благодаря сму о пребываннй Екатернны II в Полоцкс стало йзвестно всей Европс.
КНІГІ ОНЛАЙН
